Hello again! / ¡Hola de nuevo!
Hoy vamos a ir un poco más allá de lo de gusta o no gusta. Vamos a aprender "encanta" (love) y "odio" (hate).
Primero tenéis que decir cuáles son los gustos del niño y la niña. Después tendréis que decir vuestros propios gustos.
Si no recordáis el nombre de los estilos literarios podéis repasarlos con las actividades que ya tenemos hechas de otros días.
https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Likes_and_dislikes/Love,_like,_don't_like,_hate_ae669146av
Have a nice day and stay tuned. / Que tengáis un buen día y seguid al tanto.
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jueves, 4 de junio de 2020
jueves, 28 de mayo de 2020
3º: LIKES, DOES AND DOESN'T
Hello kids! / ¡Hola chicos y chicas!
Hoy vamos de nuevo con lo que gusta y con lo que no. Fijaos que para hablar de él (he), ella (she), una cosa o animal (it) o cuando hablamos de otra persona (Mary, Robert, my father...) hay que usar likes, does y doesn't.
¡Además, con la cantidad de veces que lo hemos explicado y visto, no me diréis que es difícil!
https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Likes_and_dislikes/Likes_and_dislikes_zg356088aj
And tomorrow is Friday! Stay tuned for th elast day of the week. / ¡Y mañana es viernes! Seguid al tanto para el último día de la semana.
miércoles, 20 de mayo de 2020
4º: ¿GUSTA O NO GUSTA?
Welcome back again! / ¡Bienvenidos de nuevo!
Hoy os traigo otra ficha sobre lo que gusta y lo que no. Es muy fácil, ya sabéis que usamos like / don't like EXCEPTO cuando hablamos de he, she, it o decimos el nombre de una persona. En ese caso decimos likes / doesn't like.
La ficha no es interactiva 😢😢😢. Tampoco es necesario que escribáis todo lo que viene en la ficha (bueno, si queréis...). Basta con que escribáis la respuesta en una columna, de manera que lo primero que escribáis sea la respuesta a la primera oración, lo segundo que escribáis sea la respuesta que completa la segunda oración de la ficha y así con todas.
Podéis hacerlo en una hoja y enviarme una foto, hacerlo en un documento de Word y adjuntarlo... lo que prefiráis.
DESCARGAR
Mañana, las soluciones.
More English tomorrow. Stay tuned. / Más inglés mañana. Seguid al tanto.
Hoy os traigo otra ficha sobre lo que gusta y lo que no. Es muy fácil, ya sabéis que usamos like / don't like EXCEPTO cuando hablamos de he, she, it o decimos el nombre de una persona. En ese caso decimos likes / doesn't like.
La ficha no es interactiva 😢😢😢. Tampoco es necesario que escribáis todo lo que viene en la ficha (bueno, si queréis...). Basta con que escribáis la respuesta en una columna, de manera que lo primero que escribáis sea la respuesta a la primera oración, lo segundo que escribáis sea la respuesta que completa la segunda oración de la ficha y así con todas.
Podéis hacerlo en una hoja y enviarme una foto, hacerlo en un documento de Word y adjuntarlo... lo que prefiráis.
DESCARGAR
Mañana, las soluciones.
More English tomorrow. Stay tuned. / Más inglés mañana. Seguid al tanto.
miércoles, 15 de abril de 2020
3º: LIKES AND DISLIKES
Good morning! / ¡Buenos días!
Bueno, chicos y chicas. Como os dije ayer, hoy toca repasar lo que nos gusta y lo que no nos gusta, pero en forma interrogativa.
https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Likes_and_dislikes/Do_you_like$_za69896gt
La siguiente actividad es para he, she o cuando nos dan el nombre de una persona. Recordáis que entonces en vez de do o don't se dice does o doesn't. Y una cosa más: En la ficha os sale la palabra who, que significa "quién".
Y recordad que podéis seguir viendo los cuentos de MacMillan y realizar las actividades que proponen.
Stay tuned / Seguid al tanto
viernes, 3 de abril de 2020
3º: ¡CASI SE OLVIDAN LAS SOLUCIONES A LAS FICHAS!
How absent-minded of me! / ¡Qué despistado soy!
Casi se me olvida daros la solución a las fichas de ayer. Aquí la tenéis:
jueves, 2 de abril de 2020
3º: OTRAS DOS FICHAS Y ALGO DE PARTE DE BEA
Good morning! / ¡Buenos días!
¿Recordáis las dos preguntas sobre el vídeo de ayer? Pues si no conseguisteis entenderlo, estas son las respuestas:
https://www.youtube.com/watch?v=0O16-V_JtYs
Y para no perder el ritmo, vamos con un par de fichas sobre comida. Recordad que si se trata de he, she, it o un nombre de persona hay que usar likes o doesn't like. Para el resto de las personas utilizamos like o don't like.
Recordad que no hay motivo para gastar tinta de la impresora. Podéis hacerlo en una hoja y la pegaremos en la libreta cuando volvamos al cole.
Como es costumbre, mañana tendréis las soluciones.
Meet me here tomorrow. Stay tuned / Me encontraréis mañana aquí. Seguid al tanto
¿Recordáis las dos preguntas sobre el vídeo de ayer? Pues si no conseguisteis entenderlo, estas son las respuestas:
- En la antigüedad el año comenzaba el uno de abril, pero hubo un cambio y el día uno de enero pasó a ser el primer día del año. Como la noticia no se expandió muy rápido, los que sí la conocían empezaron a tomarles el pelo a los que aún no se habían enterado.
- Después de la broma, quien la haya gastado dice April's fool!, lo que para nosotros equivale a ¡inocente!
https://www.youtube.com/watch?v=0O16-V_JtYs
Y para no perder el ritmo, vamos con un par de fichas sobre comida. Recordad que si se trata de he, she, it o un nombre de persona hay que usar likes o doesn't like. Para el resto de las personas utilizamos like o don't like.
Recordad que no hay motivo para gastar tinta de la impresora. Podéis hacerlo en una hoja y la pegaremos en la libreta cuando volvamos al cole.
Como es costumbre, mañana tendréis las soluciones.
Meet me here tomorrow. Stay tuned / Me encontraréis mañana aquí. Seguid al tanto
lunes, 30 de marzo de 2020
3º: FICHA CORREGIDA Y NUEVA ACTIVIDAD
Hello children! / ¡Hola niños y niñas!
Vuelta al lunes y vuelta a corregir la ficha de repaso de la unidad 2. El segundo ejercicio era de listening, pero como ya os daban las respuestas, se podía hacer sin escuchar la grabación.
Y ahora, continuamos con la Unidad 4. Volvemos a la comida y a like / don't like. Veréis que las oraciones que están en el recuadro amarillo empiezan por Does... ¿Por qué será eso? Efectivamente, porque ese does señala que empieza una pregunta. A continuación tenéis la ficha y las palabras que tenéis que utilizar:
likes, she, does, doesn't, like, doesn't. Por cierto, la palabra but significa "pero".
Como siempre, mañana tendréis las correcciones.
See you tomorrow. Stay tuned / Nos vemos mañana. Seguid al tanto.
Vuelta al lunes y vuelta a corregir la ficha de repaso de la unidad 2. El segundo ejercicio era de listening, pero como ya os daban las respuestas, se podía hacer sin escuchar la grabación.
Y ahora, continuamos con la Unidad 4. Volvemos a la comida y a like / don't like. Veréis que las oraciones que están en el recuadro amarillo empiezan por Does... ¿Por qué será eso? Efectivamente, porque ese does señala que empieza una pregunta. A continuación tenéis la ficha y las palabras que tenéis que utilizar:
likes, she, does, doesn't, like, doesn't. Por cierto, la palabra but significa "pero".
Como siempre, mañana tendréis las correcciones.
See you tomorrow. Stay tuned / Nos vemos mañana. Seguid al tanto.
jueves, 26 de marzo de 2020
3º ¿QUÉ COMIDA LE GUSTA A DEB?
Hello there! / ¡Hola!
Aquí os traigo una ficha sobre una niña que se llama Deb. Es superfácil. Tenéis que mirar el dibujo y después decir si le gusta (YES) o no le gusta (NO). Recordad que does not es lo mismo que doesn't.
Como otras veces, no tenéis porqué imprimirla. Podéis hacerla en una hoja aparte y luego ya la pegaremos en la libreta. Además, así quien quiera tiene la oportunidad de dibujar y colorear.
También os pongo el enlace para una ficha interactiva.
https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Likes_and_dislikes/Likes_and_Dislikes_(food)_ov16763no
Mañana habrá más actividades.
Stay tuned / Seguid al tanto.
Aquí os traigo una ficha sobre una niña que se llama Deb. Es superfácil. Tenéis que mirar el dibujo y después decir si le gusta (YES) o no le gusta (NO). Recordad que does not es lo mismo que doesn't.
Como otras veces, no tenéis porqué imprimirla. Podéis hacerla en una hoja aparte y luego ya la pegaremos en la libreta. Además, así quien quiera tiene la oportunidad de dibujar y colorear.
También os pongo el enlace para una ficha interactiva.
https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Likes_and_dislikes/Likes_and_Dislikes_(food)_ov16763no
Mañana habrá más actividades.
Stay tuned / Seguid al tanto.
martes, 24 de marzo de 2020
4º: CORRECCIÓN DE LA FICHA Y NUEVAS ACTIVIDADES
Hello class! / ¡Hola, clase!
¿Cómo lo lleváis? ¿Estáis aprendiendo y repasando inglés? Recordad que para mejorar podéis ver pelis, dibujos... en inglés. Les ponéis los subtítulos en español y listo.
Esta es la corrección a la ficha de ayer:
Os habréis dado cuenta de que con like si después ponemos una actividad, a esa actividad le tenemos que añadir -ing. Por ejemplo: I like cooking (me gusta cocinar). Para practicarlo os envío esta actividad. Los huecos los tenéis que rellenar con estas palabras:
don't, writing, like, listening, doesn't like, going, doesn't like, likes, like
Como veis, algunas se repiten. Os recomiendo que las copiéis en un papel para tenerlas a la vista cuando hagáis la actividad.
También os envío unas actividades para distinguir entre like (gustar), love (encantar), don't like (no gustar), hate (odiar), y don't mind (ni me gusta ni me disgusta). Muchos ya conoceréis la diferencia, pero nunca está mal repasar. Tenéis que hacer click en los dos sitios donde dice game.
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-practice/ing
We will keep in touch. Stay tuned. / Seguiremos en contacto. Seguid al tanto.
¿Cómo lo lleváis? ¿Estáis aprendiendo y repasando inglés? Recordad que para mejorar podéis ver pelis, dibujos... en inglés. Les ponéis los subtítulos en español y listo.
Esta es la corrección a la ficha de ayer:
Os habréis dado cuenta de que con like si después ponemos una actividad, a esa actividad le tenemos que añadir -ing. Por ejemplo: I like cooking (me gusta cocinar). Para practicarlo os envío esta actividad. Los huecos los tenéis que rellenar con estas palabras:
don't, writing, like, listening, doesn't like, going, doesn't like, likes, like
Como veis, algunas se repiten. Os recomiendo que las copiéis en un papel para tenerlas a la vista cuando hagáis la actividad.
También os envío unas actividades para distinguir entre like (gustar), love (encantar), don't like (no gustar), hate (odiar), y don't mind (ni me gusta ni me disgusta). Muchos ya conoceréis la diferencia, pero nunca está mal repasar. Tenéis que hacer click en los dos sitios donde dice game.
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-practice/ing
We will keep in touch. Stay tuned. / Seguiremos en contacto. Seguid al tanto.
lunes, 23 de marzo de 2020
3º: FICHA DE REPASO
Hello everybody!
¿Cómo lleváis el encierro? Aquí os envío una ficha para que os entretengáis y no olvidéis de qué trataba todo lo que habíamos hecho hasta ahora. Los idiomas son como los deportes: hay que entrenar todos los días para mejorar.
No tenéis que imprimir la ficha. La podéis copiar en una hoja y cuando volvamos al cole la pegáis a la libreta.
Stay tuned / Seguid al tanto.
Mr Oltra
¿Cómo lleváis el encierro? Aquí os envío una ficha para que os entretengáis y no olvidéis de qué trataba todo lo que habíamos hecho hasta ahora. Los idiomas son como los deportes: hay que entrenar todos los días para mejorar.
No tenéis que imprimir la ficha. La podéis copiar en una hoja y cuando volvamos al cole la pegáis a la libreta.
Stay tuned / Seguid al tanto.
Mr Oltra
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